咨询时间：11月17日9~11时

　　咨询论坛：温都论坛

　　在线专家：陈钱林，瑞安市安阳实验小学校长，副研究员职称，兼任温州大学硕士生导师、浙江省督学。

　　咨询主题：如何正确定位你的孩子

　　家长：如果智商测评结果智商高，要不要调整对孩子的教育方法？高智商的孩子有哪些明显特征？

　　陈钱林：孩子的智力是不断变化的，测评显示智商高的孩子如果培养不好，会慢慢变得普通，而普通的孩子通过勤奋，也会变为高智商。相关统计显示，高智商的孩子只占3%，所以一般不提倡送孩子做智商测验。其实孩子的成长与将来的成就更多取决于非智力因素，如兴趣、情感、意志、理想等，关注非智力因素的培养更有利于孩子的成长。但如果孩子属于3%的高智商儿童，应该采取更有自主性的教育措施，以利于孩子成长。

　　智力是一种综合性的能力，包含学习能力、解决问题能力和社会适应能力，核心是注意力、观察力、想象力、思维力。一般从以上方面观察，可以初步判断孩子的智力情况。智力的重中之重是学习能力，学习能力可通过以下方法培养：（1）重视阅读和知识学习，如让孩子看《十万个为什么》、方舟子博客等；（2）从孩子的兴趣出发培养能力；如做游戏，引导孩子玩创新游戏，弹钢琴思考引导孩子如何变着花样弹；下棋引导孩子创新新法；（3）自主很重要，从小放手让孩子参与实践，大人加宏观引导；（4）培养孩子的探究欲望；（5）小学中高段后可培养超前学习。

　　家长：现在社会上有很多左右脑记忆开发的培训，这对孩子的记忆开发有帮助吗？适合小学生吗？

　　陈钱林：如果培训班老师专业，这类培训应该能够发展记忆力。不过培养记忆力的方法很多，除了培训班，培养孩子阅读习惯、思考习惯等，都有助于提升记忆力。智力发展是相通的，记忆力与思维力、观察力都会相互影响。我觉得小学生如果学好课程基本上可以达到发展智力的要求，再参加什么培训，并不一定就能产生更好的作用。

　　心理学角度分析，只有3%的孩子属于高智商，3%的孩子智力有点弱。所以绝大多数孩子都属于正常智商的孩子，家长应该用平常心给孩子定位

　　寻“最近发展区”，助孩子起步